<cite id="g5fd2"></cite>
<b id="g5fd2"></b>

  • <tt id="g5fd2"><noscript id="g5fd2"></noscript></tt><cite id="g5fd2"><noscript id="g5fd2"></noscript></cite>
    <s id="g5fd2"><table id="g5fd2"></table></s>
    <ruby id="g5fd2"><optgroup id="g5fd2"></optgroup></ruby>
    <rp id="g5fd2"></rp>

    專題欄目:ARVRMR虛擬現實

    用虛擬現實技術學習英語,以交互和內容為核心,助你輕松學外語

    導語:當前,大學英語教學中還普遍存在著教學模式單一、大班教學和應試教育等問題。所以我們要創新,這個虛擬現實技術,由于它具有身臨其境、互動性強的特點,因此能夠很好地解決這些問題。針對目前大學英語教學的現狀,提出利用虛擬現實技術進行大學英語教學,可以促進教學改革,促進教師角色轉變,增強學生學習動機,優化課堂體驗,提高學校整體教學效率,降低長期教學成本。

    英語的改革也是我國所要進行的一項重點的課程,高科技學習英語

    1、大學英語教學模式有些單一

    目前,大學英語課堂教學仍然是以教師為中心,以應試為目的,單純傳授語言知識,而忽略了學生口語表達能力的培養。這種知識型英語教學模式早已不能滿足經濟和社會對高層次人才英語能力的日益發展的需求。另外,大學英語的課時越來越少,教學內容越來越多,為保證教學效率,教師單邊講解,學生被動接受的狀況難以改變。

    傳統的大學英語課堂無法提供交互式的語言材料,難以進行真正的語言交際。課堂教學近年來,由于高校擴招、規模擴大,大學英語教學一般采用班級的形式。對教師而言,課堂教學將制約著課堂教學設計。對學生而言,普遍參與意識不強,師生間交流機會少,課堂教學過于強調共性教育,忽視了共性教育的個性化,導致學習效果不佳。

    2、推進大學英語教學改革

    通過提供互動學習材料,營造真實自然的語言環境,進而促進大學英語向以教師為中心、以學生為中心的教學模式轉變,促進大學英語由以學生為中心的教學模式轉變,促進大學英語由普通英語向專業英語的轉變,促進教學方法的改進。語言學習離不開真實的語境。傳統的大學英語課堂教學注重詞匯、句法和翻譯,語言知識空洞抽象,與實際生活脫節。學生作為被動的接受者,實際應用的機會很少。

    通過構建真實自然的語言環境,虛擬現實技術能使抽象的語言知識點具體化、形象化,使學生能夠從多種感知渠道接觸、理解和運用語言知識。虛擬式課堂教學不僅能夠充分調動學生的積極性,改變傳統課堂上課堂學生不愿意開口的情況,還能讓學生學到更多的東西。

    學生自古便是聽從教師的,老師在一定程度上做的事情是為了學生

    1、促進教師角色的轉變和教學模式的多樣化

    通過虛擬現實技術,可以進一步打破地域壁壘,實現跨時空、跨地區教學。傳統的大學英語教學由于受大班教學、缺課及其他教學條件的限制,往往只能依靠教材和多媒體資源來完成,教學效果不明顯。它為教師提供了一個更好的平臺,教師可以把平面語言知識轉換成三維實時交互場景,從而吸引學生,提高教學效率,擴大語言行為教學的范圍,使教學情況更加貼近真實場景。

    虛擬現實技術能促進教師角色轉換;大學英語虛擬現實課堂中,教師不再是教學活動的中心,而是由知識傳遞的角色轉變為學生學習的引導者、監督者和課堂組織者。這樣的角色轉換,有助于教師成為學生自主學習的引路人,更好地為教學活動服務。在教師轉變教學模式的過程中,虛擬現實技術能夠幫助教師轉變教學模式,使他們對教學模式有很強的實際技術需求,使他們對教學模式有很好的了解。

    2、提升學生學習動機,優化課堂體驗

    它能提高學生的學習動機,使其從被動接受變為主動認識。大學英語課堂中結合虛擬現實技術,身臨其境的感受和自然的豐富互動體驗,不僅極大地激發了學生的學習動機,而且為學生提供了大量的個人觀察、操作和與他人合作學習的機會,促進了學生的認知加工和知識建構過程,有助于實現深度理解。

    大學英語課堂可以結合虛擬現實技術,優化學習體驗。在虛擬現實教學平臺中,可以選擇群控模式、自主學習模式和多人協作訓練模式等多種模式。該模式使課堂更靈活自由,學習內容更生動,學生可根據自己的學習情況選擇學習難度較大的內容。同學們也可以觀看其他同學在虛擬場景中學習,或者回放自己在虛擬場景中學習,從而找出自己的優缺點,提高??傮w而言,與虛擬現實技術相結合的學習經驗也比傳統英語學習經驗更有益。

    3、提高學校的整體教學效果,降低教學成本

    從長遠來看,虛擬現實技術能提高學校整體教學效果,降低教學成本。它能促進教師的教學,促進學生的學習,同時也能極大地提高學校的整體教學效果。盡管短期內購買一套虛擬現實設備的成本很高,但由于虛擬現實技術具有高度的可塑性,適合專業課程范圍廣,許多課程可以開發,供不同專業領域的教師使用。

    建立在大學英語基礎上的虛擬現實教學平臺,可通過技術人員調整參數,開發新的課程方案等手段,實現對其他課程、實習實踐、實驗、就業模擬面試等專業的教學轉變;相反,用于其他專業方向的虛擬現實技術設備也可為大學英語教學服務。把一項醫療保健計劃的虛擬現實設備改造為意大利語學習計劃。

    它的優點,特別是在某些危險系數較高的實驗課上,既能體現學生的實驗成本,又能通過實驗教給學生更多的工具和方法,實現學生長期的互動。

    結語:它旨在促進大學英語教學改革,轉變教師角色,多樣化教學模式,提高學生學習動機,優化學習體驗,提高學校整體教學效果,降低教學成本等方面,具有獨特的優勢和潛力。在大學英語教學中如何合理有效地運用虛擬現實技術,是我們接下來要探討的課題。

    來源:梅子喜說教育事

    發表評論

    相關文章

    曰本女人牲交全视频播放